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播放次数130154 雅昌公开课 > 党震《创作方法论》 >[第2集]党震:创作的定义

党震《创作方法论》

视频信息

名称:党震《创作方法论》党震:创作的定义
 

  主讲人介绍:

  党震:艺术家,首都师范大学美术学院副教授。1973年生于山东济南,回族。1996年毕业于中央美术学院中国画系,曾为山东艺术学院副教授。2004年考入中央美术学院中国画系田黎明工作室攻读硕士学位。

党震

  导语:

  什么是创作方法?哪些是好的创作方法?怎样才能创作出好的艺术作品?首都师范大学美术学院副教授党震老师,结合自己十几年艺术演变过程和经验,为大家讲述《创作方法论》课程。

  课程名称:创作方法论

  2节:创作的定义

  今天我们开始的第一课叫基础概念。在这个课里面我们要讲四个方面的问题:

  第一是创作的定义;

  第二是创作的类别;

  第三是创作方式的选择;

  第四创作与文化的关系。

  创作的定义,这个概念有点儿教条了,其实你们都是研究生了,本科时候很早之前就做过创作,为什么要反回来讲创作的定义呢?有没有这样的一个经验,要搞创作了,然后我要想搞哪方面的创作呢?画什么题材呢?画画同学?宿舍?还是画画什么历史事件?或者画画与政治有关的?或者画画与生活的进步什么有关的等等的?

  确定一个主题之后,我要去收集素材,收集关于环境的素材,收集关于人物形象和动态的素材,收集很多,然后我要开始组织构图,建立一个构图的轮廓,大概是几个人放在哪里,什么样的背景,什么样的结构、构成,然后把素材看哪些人物能对得上,然后我要在墙上钉一张素描纸,要放大这个稿子开始画素描稿,然后蒙上宣纸,蒙上什么拷贝或者是绢上面拓下来,然后开始画,往往我们搞创作的时候有这么一个过程。

  这个似乎是就是我们现在知道的与创作的具体操作有关的这么一个过程,那么我在描述这个过程的时候,实际上我想提的是一个创作的定义问题,就是为什么你在搞创作的时候,你要采用这样的方法和这样的一个过程呢?那是因为你对创作的理解是这样的,你觉得这是在搞创作,你才会去这样去搞创作,对吧,那你想一想,梵高同志有没有这样搞过创作呢?不会吧,八大山人这么搞过创作吗?西方的当代艺术家杜尚先生拿着小便池的时候,他有过这样的过程吗?也没有。

  我们拿最古代的东西和最现代的东西放在一起看,拿好多个历史时期不同地域的艺术形态来看,好像都没这么做过,但是为什么我们要这么来呢?是因为我们的创作,我们的美术训练告诉我们的,是按照现实主义创作的方法,具象写实的绘画为核心的这种教学方式来的,所以我们才会有这样的一个认知,这叫创作。

  所以如果离开了这个狭窄的范畴,创作的定义以及创作的方式方法都应该是很开放的,即兴的乱涂抹也叫创作,涂鸦艺术。拿照片、拿什么东西拼贴、泼汤等等的综合材料艺术,弄上什么草、铁丝,完全不需要人物形象,抽象艺术,完全不需要具体的收集素材,从心里来的,听了一段音乐等等就来了。

  所以创作方法很多元,其实是因为对创作的理解是多样化的,所以对创作概念的认知,我们要从广义上去理解,它的定义应该是有创造力的一种行为所制造出来的作品就行了。一个人用自己有创造力的一种行为制造了这么一件作品就叫创作。但是很难,它的标准、它的前提是你是否有创造力,他是创了,创作,你没有创了,你这个做就是一件作品,不能叫创作,它是一个东西,对吧,它是一个不错的东西,很精美的作品,对不起,但不一定是创作,因为你没有创。这特别难,因为有些人就不愿意创,创什么呀?创多麻烦,创多累啊,创多不靠谱啊,创出来有没有人买还不一定呢?对吧。

  我拿一个好点儿的已经是有声有色的我稍微变通一下多好啊,拿过来用用多好啊,我们往往是做的这件事情,所以说难在哪儿呢?我看到太多同学费了大劲了,好几个月画毕业创作,对不起是毕业作品,或者叫毕业的一张画,不叫创作,因为没有创的成分,当然创不完全是颠覆性的,我们不要把创认为是革命,创不是全盘否定,谁告诉你创一定是在破的基础上才能立呢?有人说过不破不立,对不起,那个破的理解你要好好想一想,破一点就行了其实,别什么都破。

  你想重新建立起来特别难,或者那其实是一种没有自信的表现,你连你要破坏的那个东西你都不尊重它,你就随便把它给打破了,那很可怕,不是那么好破的,球不是这么踢的,怎么踢呢?腰马合一,要下工夫,你对传统下工夫了没有,你对已经有的经典下工夫了没有,你就要打破,对不起太难了,所以我们这个创作方法论不是只讲创,一定要多讲经历,我个人认为越往回看,越尊重经历,越尊重已知的东西,才有可能去谈到未知,才有可能去创作,一定是这样的。

  这个并不是我保守,而是我觉得往回看和向前走一定是一阴一阳在一起的,不能偏废,要尊重历史。

  前面指的是创作的概念,对创作概念的认知。后面是创作方法,有什么方法去创作,包括材料工具的选择,包括是独立创作还是集体创作,包括以什么观念去创作,这都叫创作方法,它是指导我们创作的一个态度,具体的一些法,美术创作和艺术创作,这里有一个概念简单讲一下,在西方美国后现代艺术兴起之前没有艺术的概念,只有美术、文学、音乐、体育,美术当中分为建筑、雕塑、绘画、工艺美术等等,但现在你要说党老师你是一个国画家,你是在骂他,说这是一位艺术家,哟很厉害,头上就出来啪啪好多圈光环,很奇怪,这就是发生在现实中的事情。

  我在上海一个展览开幕式讲话,告诉我党老师文笔不错,你讲的好,现场应变能力很强,你讲一讲我们会很高兴,然后写了一个发言稿,你尊重我,我也尊重你,我写个稿子很重视,我还要给人看了看,有一个词,画家改成艺术家比较好,就是这么说的,说现在艺术家是比较好的,说画家比较土。

  当然没有先进的与时俱进的思想和对传统的尊重都是不行的,它是一个特别全面的一个概念,你想搞好创作,你想画好画,我认为必须很全面,所以做我的学生会特别累,这也是我反思自己的地方,为什么我不能教学生一招,怎么说?千招会不如一招精,他不要千招会,他就一招精不就完了嘛,可是我个人的实践经历告诉了我即使你想练一招精,你也得先练练千招会,就是你得知道那个东西是什么,最好是修养层面要尽量开阔一些,懂得多一些,当然最好能会上一两门外语。

  美术创作与艺术创作的概念是有区别的。其实我想想我讲的还是挺有道理的,要与时俱进嘛,如果一个人什么都不懂,关起门来像个老学究一样也不行,我们总得多一点人生经历,而且人生经历能转化为正能量也是好的,它能使我获得一些东西。

  所以艺术这个概念是西方的后现代以后才有的艺术家的概念,原来都叫画家,我们现在是要当画家还是要当艺术家,我们是要做艺术还是画画呢?这就是一个大问题,你讲的这个创作方法论,你为什么不在前边告诉我是美术创作方法论,还是艺术创作方法论呢?很难,告诉你我为什么没有加上去,给我派的这门课就叫《创作方法论》,我自己改课名是不对的,因为这个课制订的时候是比我更有修养,更有经验的老师们、领导们定的,其实我很想问问他们,到底是让我讲美术创作方法论还是艺术创作方法论。

  如果是讲艺术创作方法论,对不起我不太称职,我讲不了,因为我本人是比较low的,比较土的,我是70年代生人,我的知识结构决定了我在人生的黄金时间当中都在美术的概念当中度过的,我后来才明白什么是艺术,什么是后现代的时候,我已经变得非常非常落后了,我再想去补那口饭,去重新吃那个馒头的时候,我的胃功能已经不太行了,挺难,你以后的成就往往是你之前20多岁的时候决定了,这个很可怕。

  活到老,学到老,那是一种理想主义的生活状态,那是你的一个希望,很难做得到。当你30多岁的时候,有老婆孩子有工作了,你还能全力以赴地去学习?当你到了五六十岁的时候,身体这方面那方面出毛病的时候,你还能去学习?你的眼睛都花了,手都哆嗦了,你怎么学习?太难了,所以你的人生有什么样的高度往往可能就在20多岁就定下来了,你那个时候走的多高,走的多踏实,你有什么样的人生理想和目标,决定了你的整个一生,特别残酷。

  所以我希望目前在这儿的年龄和我差不多的朋友们,我们要老骥伏枥、志在千里,学太极拳还来得及,但是年轻的朋友们希望你们好好珍惜你们现在的美好的青春时光,好好学习,以后想补这门课都补不上,毕了业党老师你讲的真好我什么时候再去听,我说谢谢,你不可能来了。

上传日期:2017年06月22日

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