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播放次数179381 雅昌公开课 > 付阳《空间设计基础》 >[第10集]付阳10集:空间表达案例分析

视频信息

名称:付阳《空间设计基础》付阳10集:空间表达案例分析
 

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        主讲人介绍:

  付阳:首都师范大学美术学院讲师,设计师,中国工艺美术学会会员。参与第16届亚运会开幕式方案设计、第16届亚运会颁奖台及颁奖托盘设计,第26届世界大学生夏季运动会开幕式方案设计、第26届世界大学生夏季运动会点火台设计,中华人民共和国建国60周年天安门庆典彩车设计,清华大学校史馆百年校庆校史展览设计,2010世博会中国馆内湖南、河南馆方案设计,法门寺合十舍利塔落成暨佛指舍利安奉庆典活动策划设计,陈赓大将陵园设计,广西防城巷科普教育基地规划设计等。

  

  付阳:首都师范大学美术学院 讲师

  导语:

  《空间设计基础》主要是由三个部分构成:第一个部分是对空间的重读,也就是重新认识空间;第二个部分是对空间的感知,通过感知来重新认识空间;第三个部分是对空间的表达,通过对空间的重读以及感受,来对空间进行重新的表达和研究。这门课程是由三大构成课程当中的《空间构成》延续而来的一门课,它更强调的是对空间的研究、对空间的表达、以及对空间的重新认识。通过对空间的重新认识进而形成同学们的专业课、专业见习以及毕业设计当中对空间的认知,以及对空间专业的表达。

  课程名称:空间设计基础

  第10节:空间的表达——案例分析

  咱们来看几个小的例子,当然可能做的不是特别理想,但是你能够感受到刚才咱们讲的几个原理,你看这个这样做的是一个小的一个空间的模型,那么这个模型,首先你能感受到它是什么?它是抽象的这样的一个状态,对吧。但是它是从什么概念里面抽象出来的?肯定是从一种流线的,比如水、比如说叶子,比如说这种曲线的这样一种自然生物当中抽取出来的一种灵感对吧。

  那么你再看它是不是空间相对来讲有一种流动性,空间是不是有一种流动感,有一种动感,有一种连贯的特征,那么它在虚,空间的虚和实上是不是有一定的对比啊?比如说你看,看这些空的地方和它这些实的地方,都会产生一个对比和调和。

  那么再来看很简单的,你们自己在底下都可以玩一下,用一张纸,用一张纸条撕一个1厘米×20厘米长的一个纸条或者是30厘米长的这样一个纸条,你把它拧巴两下,旋转两下,再把两端或者三个点固定在一个纸上,他就会形成一个立体的一个空间,而且这个空间是有一个很强烈的特征的,是什么?它是有一个非常强的一个连贯性的,因为你是从一张纸条上产出的一个空间的一个形态,并且由于你的扭曲,由于你的弯折,由于你角度的变化它会产生不同的形态上的高低的变化,疏密的变化,大小的变化,你这样拧是一种方式,如果你拿一个铅笔把它卷在一起它是不是又是另外的一种方式,它是一种比较规则的一种方式,这是一种比较自然的一种方式,对吧。

  

  那么再看,这个你就能很强烈地感受到什么,空间当中这种路径感对吧,它将路径强化出来了,你可以不看这一条红色的这一条线,可以不看红色这一条线,你就看它后面的这些黑色的这个U形的这样的这个条带,它是不是通过几个U形的这个条带的这样一个安置,通过它的位置的变化,通过它形态的变化,通过它大小的变化,通过它疏密的变化,进而形成了一个这样空间当中的一个路径对吧,一个很强的路径感,还有一种很强的纵深感对吧。

  那么看,它能够给你带来什么样的感受,你是不是感觉到这个空间是很错综复杂的,它是很复杂的,它为什么复杂,因为它有很多形态和颜色上的对比,它有很多形态颜色上的对比,有尖的,有弧的,有钝角的,有锐角的,有方的,有圆的,形态上互相之间有很多对比,并且有的地方翻折的过来是白色的,有的地方翻折过去是黑色的,再加上光影的效果还有灰色的那一面,所以整个空间给你看起来的感受是非常错综复杂的,再加上空间之间的连通关系,它体块之间的体量关系的这种对比和调和。都会让你感受到一种很错综复杂的感受,但是同时又要保证一种整体的感觉,也就是这种调和的感受。对吧,还要保证一种整体的感觉。光对比,光错综复杂也不行,记住了。

  你想想你们做构成作业的时候,你是光在上面画一堆小花,画一堆小人,弄一堆图案上去,显得很丰富,就可以吗?肯定不可以,你是要通过你的手段、通过你排布的方式哪儿放小花,哪儿放小人,哪儿放小房子,哪儿放小狗,通过位置的排布,通过颜色的排布,通过疏密的排布,让它整体形成一个舒服的视觉的平面感受对吧,空间也是一样。你要通过你对形体的把握,通过对形体的安排,通过对颜色的安排,通过对疏密的安排,通过对空间感的安排来表达你对空间的这种认识或者说表达出来一个你想表达的一个空间。明白了吗?

  

  给你们看几个简单的例子,不是说让你们从他们这儿吸取什么灵感或者说借鉴。说得好听一点叫借鉴,只是给你们感受一下空间的表达可以有什么样的方式,后面的这几个作业是清华美院的应该是大一和大二的学生做的,不同的专业他们做的,而且都是设计系做的东西,那么看这是一个其实也是一个空间的模型。

  这种空间的感受它不仅仅局限在空间的这种立体感上,我说的空间不仅仅就是一个空的,立体的一个盒子,不仅仅就是一个穿插的这样的一个体量关系,可能一个非常有肌理感的一个表面围合而形成的这样一个通透的立体形态,可能也可以成为一个空间,你看它是通过很多个小的不同尺寸的方盒子,方形的盒子来构成的一个大的体量对吧,这个东西体量很大,他们那个作业我觉得做的还挺不错的,这个作业,这么高,特别大的一个体量的一个立体的模型,那么你面对着它,你就会有一个很强烈的视觉的肌理的感受,那么你通过这个肌理的感受你能够看到他内部的空间之间的穿插关系对吧,它的通透的这种空间关系,你都能够感受到,所以说肌理不仅仅是平面的,空间也不仅仅是立体的,明确吧。

  所有的东西其实可以相互交融的,交融着使用,你也可以在你的空间里面表达出来你在平面构成里面所运用的那些原理、图形这些东西,也都可以运用到里面,都没有问题。你看他每一个单元的放大,他都是一个独立的一个小的空间,对吧。所以说你看他还有一个比较可取的地方是什么呢?他是用了一个相对的一个单一的元素,通过重复、排列的这种手段来构成的一个大的体量,手段是很单纯的,材料也是很单纯的,构成形式其实也是很单纯的,那么这些很单纯、很极致的东西加之在一起织轴它所构成的整个的立体的这个形态才能够形成一个有视觉冲击力的一个形态,对吧,一个让你一眼看上去很简单,但是又很丰富的一个形态,对吧。

  

  很多这个,很多方形,这个方形可能有两种到三种的尺寸,通过不同的规则、疏密的变化的排布,同时还兼备了结构关系,它能够通过这个方形的组合,能够让它立起来,对吧,你想想你们玩积木的时候,你想你们小时候玩积木的时候是不是很多小的单元,通过组合、通过搭接通过你的这种最简单的对力学的认识,最终形成一个像立体一样的这样的一个空间,对吧。

  那么材质上也可以变化,不一定就非用那些很常规的材质,比如说你选择一些不太一样的东西,最终可能出现的效果是完全不一样的,你用纸和用木材是不一样的,对吧,你用木材和金属最后出来的效果也是不一样的,因为材料之间他们的材性是不同的,对吧,你们用材料的时候会有那种感受,有的材料硬,有的材料软,有的材料可以弯折,有的材料不能弯折,有的材料是透光的,有的材料是不透光的,这是因为他们的材性不同,你可以利用它的材性来构成你想要的这种形体和效果,比如说你用这种木棍,那木棍它是什么样的,给你的感受是什么样的,它是很挺拔的,它可以做成很长的这样一种结构的支撑,你完全可以利用它的材性来形成你想要的这样的一种空间或者是一种立体的感觉,这个木棍的疏密变化,木棍的形态变化,木棍的不同的组织方式,包括内部的这种空间的和空间之间的关系,都可以形成一些很微妙的,但同时又很统一的这样的一些体量和视觉关系。

  那么你也可以做一些比如说像他做的,我觉得这就挺好的,可以做一些小的实验,小的模型进行实验,不要上来就直接做一个特大的一个东西,一定要先做1-2个小的实验,去实验一下你所选择的这个材料它的材性如何能够最大的发挥它的作用,如果你直接上来就拿比如说你选择木棍直接上来开始粘,你最后粘出来的这个东西可能并不是最理想的效果,如果你先做一个实验,可能木棍你不一定就用粘的方式,你也可以用缠的方式,你也可以用榫卯的方式,你也可以用很多很多其他不一样的方式来进行他们之间结构的处理。

  

  记得咱们上一个立体构成的课的时候,咱们所说的有一个作业就是让你们来处理结构的关系,边线和边线之间的关系,节点和节点之间的关系,怎么样来处理节点,怎么样通过一个方式,通过一种材料的材性来把它的连接做到最优、做到最完美,甚至是不用另外的材料去进行连接,这是最棒的,所以为什么说用一种材料,其实是很难的呢?因为一种材料很极致,你想用一种材料来做你就要考虑清楚他们之间的连接方式是什么样的,对吧,比如说你用纸片,你这个东西你仅仅完全就是用纸片来做,那纸片和纸片之间怎么连接?你是用胶粘还是用线穿,还是用折叠的方式来进行连接,如果你选择两个材料的话,比如用一个木挑来粘或者说用什么线来穿,那就是两种材料,这个很简单,但是如果你想想如果只是用一个材料来做的话,他就会给你增加一定的难度,但同时最后出来的这个结果,一定是要比两种材料要更加吸引人的,因为他更加单纯,对吧。

  咱们再来看材料,是不是你就一定要选择这些常规的东西,是不是一些非常规的东西你就不能用,比如说像一些线,咱们说了空间构成是由什么来,空间的形态构成是由哪几个元素构成的,点线面体,你知道怎么样用体来构成空间,你知道怎么样用面来构成空间,你也完全可以用线,用点,甚至用其他的巨象的形态来构成空间,对吧,你比如说这个你们小时候都玩编手环,拿那个线来编手环,那么这些线因为它的垂度的不一样,它的软硬不一样,它的颜色不一样,它的长短不一样,那么你把它通过一个方式把它悬挂下来之后,通过一定的疏密关系,通过一定的排列关系把它悬挂下来之后,它可能最终形成的一个有体量感的这样一个有疏密变化的一个空间,对吧。

  

  那么看右边的这个,它就是用两种材料来做的,不是说两种材料都做不好,也可以,两种材料你通过你的组织方式,通过你的形态的一个规划,通过你之前的这个作业的对空间的感受也是可以把它表达的很淋漓尽致的。像一个建筑一样的一个形态,有内和外的这样的一种对比关系。材料的软和硬也有一个对比,你看这个木棍是硬的,里面的这个纸片是有弧度的,弧形的,软的,虚和实也有对比,纸片相对来讲就是一个比较实的空间,这个木棍相对来讲,它构成的是一个相对来讲比较虚的、负形的这样一个空间,对吧。

  也是两种材料,那么两种材料其实也可以,不是说不可以。那么他也是通过纸来进行构成的,为什么经常会选择纸呢?因为纸的这个材性相对来讲他比较好构形,纸可以叠、可以画、可以折,可以插接,厚一点的纸可以插接,薄一点的纸可以粘,可以用各种各样的手段来处理它,但是你们不要仅仅局限在这些东西上,可以发挥你们自己的这种感知能力去寻找一个材料应用到你的空间里面。

  可能看不太清楚,它是通过一个切割的方式,一层一层的进行一个叠加,每一层切割出来的形态是不一样的,最后是不是就会形成一个像山洞一样的这个感受啊,你说它的这种知觉是从哪儿来的,这种感受是从哪儿来的?它有可能是从蜂巢来的,也有可能从蚂蚁洞来的,也有可能是从某一个山洞的这种感受得来的,所以说灵感,你们的灵感肯定是来源于你们的生活和你们在自然界当中的感受的,包括你们看其他的一些设计所得到的灵感其实也是,一定是你们的经验,你们的感知,出来的这个概念一定是你们的经验所产生的。不是你们一拍脑子扇自己一个耳光就出来了一个东西,明白了吗?这个他的空间感也蛮强的,这种体量关系也有,它的虚和实的对比也有,虚是哪儿?是中间这个中空的地方是虚的,实的就是它实体的部分,形态上也有对比,流动的空间,连贯的空间,平滑的空间,静止的空间。

  

  刚才那个空间给你的感受相对来讲可能是比较精致一些,比较坚实一些,比较厚重一些,这个空间给你的感受是什么,他就比较轻快一些,有流动感,很连贯,很轻盈,每种空间给你的感受不一样,所以你最后做出来的东西一定是不一样的,每个人最后做出来的东西一定都是应该是具有自己的感知的特点的,不可能说有两个人的东西做的是一样的,你看现在很多的建筑也好,很多的场馆也好,会出现很多这种状况,就是把别人的东西拿过来就是完全就是照搬过来,放到这里边,是一个很生硬的一个方式,中国有很多建筑都是这样来做的,仿照国外的建筑形态,放到自己的环境里面,是很炫,它的形态是很眩目的,很吸引人的,但是它的语境,它的语义是不对的,这个东西放在国外的这种环境、文化背景下,他有他自己的文脉,他有他自己的一套的这个体系和理解方式,但是你把这个东西完全照搬照抄地放在自己的另外一个环境里面的时候,你有没有考虑到你所处的空间环境的开语义,它的背景文化是什么样的,对吧,所以说设计是可以借鉴的,但是不要去直接拿来放到自己的东西里面,千万不要拿来主义的东西,千万不要做拿来主义的东西。

  空间的虚实,你也可以单纯就是用体块来构成空间,你也可以用体块来构成空间,体块它给你的感觉就是相对来讲比较有力量的,比较有这种实在的感受,实实在在的感觉,体块也是可以来构成空间的,通过颜色、通过色彩、通过形体之间的关系,通过空间和空间之间的穿插的关系,通过它的路径的规划,你也可以构成一个非常有意思的一个表达。

  那么你们做的东西一定要记住,一定要有对比,记得吗?刚才四大原则里面的一个,一定要有对比和调和,对比和调和直接影响着你这个东西最后的视觉感受,其实对比和调和是什么呢?是视觉上的,我们学设计也好,我们学美术也好,我们其实都是在研究很多情况下是在研究视觉上的东西,对吧,对比、调和,均衡、连续等等这些东西,其实都是建立在视觉的基础上,通过视觉在人的心理达到一种感受,你没有视觉你就谈不到这种感受,为什么你们去寻找这些空间,去感受这些空间感的时候,你不是去闭着眼睛去干,你是要睁着眼睛,你是要通过一个媒介把它收纳到你这个媒介里面来进行表达的,而不是你闭着眼去摸他,当然摸是一种方式,更多的你还是通过一个观察、通过一个看,通过一个视觉的感受。

  那么对比、调和、材料上可以由对比,形态上可以有对比,空间上可以有对比,大小上可以有对比,色彩上可以有对比,任何的一个方面都可以产生对比,甚至是你的概念上都可以有对比,都可以产生对比,明白了吗?

上传日期:2016年01月22日

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