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视频 专栏 学校 中国艺术研究院 杭春晓《方法论与美术史个案叙事》

杭春晓《方法论与美术史个案叙事》

杭春晓:视觉的“编码”与“解码”(下)

【相关链接】 杭春晓:视觉的"编码"与"解码"(上) 杭春晓:视觉的"编码"与"解码"(中) 前面我们看的都是西方这种逻辑吓得,有人会问你讲的都是西方绘画中的,中国绘画有这样的一个意识形态的观念吗?实际上这是我在中国古代绘画作品导读中,最后一讲,中国画的象征性的时候是要重点说的一…

上传日期:2014年7月21日

杭春晓:视觉的“编码”与“解码”(中)

【相关链接】 杭春晓:视觉的"编码"与"解码"(上) 杭春晓:视觉的"编码"与"解码"(下) 蒙娜丽莎这样的一张图片被谜上了很多的历史谜团,我们并不是今天来分析蒙娜丽莎,但是我们先把一些各种各样的信息给它拉在一起,首先蒙娜丽莎这样的一个她被认为是首张比较成功地描绘了带有笑容的…

上传日期:2014年7月21日

杭春晓:视觉的“编码”与“解码”(上)

【相关链接】 杭春晓:视觉的"编码"与"解码"(中) 杭春晓:视觉的"编码"与"解码"(下) 今天我们接着昨天来说,如果说昨天我们讨论的是一个什么样的话题呢?昨天我们讨论的是一个意义的发生,时间,实际上在这个意义的发生和时间中我们导入了一个很重要的概念,就是所有的面对一个图像的,…

上传日期:2014年7月21日

杭春晓:当代—作为认知的“时间”(下)

【相关链接】 当代:作为认知的“时间”(上) 当代:作为认知的“时间”(中) 就此我们可以把这样的一个问题进一步地简化,实际上我们所面对的这个世界无非,是由一个为了准备一个意义产生的一个前提,结构上前提的A,和一个不断演绎不断变化的一个BCD构成的,但是在拓扑学上可以把BCD,概括为一个整体的一个X,一个虚线的…

上传日期:2014年7月21日

杭春晓:当代—作为认知的“时间”(中)

【相关链接】 当代:作为认知的“时间”(上) 当代:作为认知的“时间”(下) 孔子的误解,我们看这张图片能看得清楚吧,我觉得照相机或者是视频,是一个非常伟大的装置发明,这个装置发明它把一个模糊了,我们自身对于世界的看法,它把一个机械装置的结果,变成了一个我们面对的真实的世界,于是大家到电影院去看电影,看得泪汪汪…

上传日期:2014年7月21日

杭春晓:当代—作为认知的“时间”(上)

【相关链接】 当代:作为认知的“时间”(中) 当代:作为认知的“时间”(下) 这样的一个系列讲座,出于一个什么样的想法,它出于一个我在院里上,中国古代绘画史,已经上了快十年了,从我在读博期间就开始上这门课,但是每经过这十年不断的课程讲述方法,学生会说一点,尤其到后来这样一个教学中,同学们经常会说听不懂我说话,听…

上传日期:2014年7月21日
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