【雅昌讲堂】杭春晓：知识与误读以及冲击反应与知识折叠

主讲人：杭春晓（中国艺术研究院美术研究所古代研究室主任）主题：关良之身份“陷阱”与形式语言——20世纪“传统”、“现代”的一种认知机制第四部分：知识与误读以及冲击反应与知识折叠传统文人画可以在这个里面被激活。这个时候发现在关良、倪贻德那里，现代艺术、写实艺术、中国传统都处于一种非常混杂、杂糅的状态。这种杂糅的状态我有必要提出一点：我们面对传统、面对过去的艺术…

上传日期：2021年8月16日

【雅昌讲堂】杭春晓：如此认知 止于“关良”？

主讲人：杭春晓（中国艺术研究院美术研究所古代研究室主任）主题：关良之身份“陷阱”与形式语言——20世纪“传统”、“现代”的一种认知机制第三部分：如此认知止于“关良”？这样的一个认知只是关良本人吗？我们会发现真不是他一个人，是早期的在中国做现代主义运动的一系列的人，都可能面对的一个基本问题。比如说现在中国讲20世纪现代艺术，最重要的一个人是像倪贻德。倪贻德和关…

上传日期：2021年8月16日

【雅昌讲堂】杭春晓：作为主体的“关良”及“关良认知型”源于何处？

主讲人：杭春晓（中国艺术研究院美术研究所古代研究室主任）主题：关良之身份“陷阱”与形式语言——20世纪“传统”、“现代”的一种认知机制第二部分：作为主体的“关良”及“关良认知型”源于何处？二，作为主体的“关良”。回到剥开作为后世知识的关良，试图进入到现场的关良是怎么样？找1925年这篇文章，当时关良刚刚从日本留学回来，意气风发，在《深报》上向普罗大众宣传关于…

上传日期：2021年8月16日

【雅昌讲堂】杭春晓：作为知识的“关良”

主讲人：杭春晓（中国艺术研究院美术研究所古代研究室主任）主题：关良之身份“陷阱”与形式语言——20世纪“传统”、“现代”的一种认知机制第一部分：作为知识的“关良”今天给大家带来这个题目，是我去年的一个研究成果，一个个案的研究。整个研究的出发点可能与今天演讲的主旨没有太大的关系，我的出发点当时是在想一个艺术史的研究方法问题。我们现在艺术史面对着太多的空间，视觉…

上传日期：2021年8月16日